DESCRITTORI DI COMPETENZE RELATIVE AI MODULI DI STORIA PREVISTI PER LA CLASSE 4^A MERCURIO - a.s. 2002 -2003


TITOLO DEL MODULO
DESCRITTORE DI COMPETENZE
TIPOLOGIA DELLE PROVE
0 ) Il passaggio dal primo al secondo '500
- la fine della libertà italiana
- le religioni riformate e gli scontri religiosi in Europa
- Assetti socio-economici
- Politiche di Elisabetta I e Filippo II

- Conoscenza degli eventi fondamentali del XVI secolo. Costruzione della cronologia comparata 

- Conoscenza degli assetti socio - economici delle principali monarchie europee ( Spagna, Inghilterra, Francia, Impero )

- Divisioni religiose in Europa e guerre religiose. Sintesi argomentativa

- Applicazione: definizione del quadro geopolitico e geoeconomico dell'Italia sotto la dominazione spagnola.

 - Verifica formativa: interrogazione breve su eventi e fenomeni del primo '500

- Costruzione cronologia comparata

- Valutazione sommativa: questionario formato da 5 domande aperte o semistrutturate.

1) Il Seicento attraverso alcuni concetti - chiave :
mercantilismo, giusnaturalismo, contrattualismo costituzionalismo, intolleranza e tolleranza religiosa.


- Conoscenza della cronologia di fondo del XVII secolo
  per le aree europee ed extraeuropee
- Contesto socio-economico e politico di sviluppo del
  mercantilismo.
- Contesto storico del costituzionalismo inglese
- Conoscenza dei concetti di giusnaturalismo,
  contrattualismo, liberalismo
- Conoscenze di sintesi: Le guerre di religione dal XVI al
  XVII secolo

 Costruzione della cronologia comparata del secolo per area geografica

Interrogazione lunga

Recupero - Sintesi concettualizzanti e questionario a domande aperte e chiuse.
2) Il Settecento: società, cultura, economia
l’Illuminismo settecentesco e il riformismo delle monarchie europee.
Focalizzazione storico-culturale
La rivoluzione industriale
 Approfondimento socio-economico


- Cronologia generale del XVIII secolo per aree geopolitiche. Individuazione di eventi e fenomeni.
- Conoscenza dei caratteri  del pensiero illuminista: teorie politiche, economiche e socio-culturali
- Conoscenza degli istituti giuridici settecenteschi
- Analisi di brevi testi di carattere argomentativo relativi alla cultura illuministica
- Caratteri socio-economici della rivoluzione industriale
 

 Costruzione della cronologia comparata del secolo per area geografica

Tema storico
Interrogazione lunga
3) Il Settecento
- Le trasformazioni politiche
 Rivoluzione americana e rivoluzione francese a confronto
 Approfondimento giuridico - istituzionale.

-  Conoscenza sintesi cronologica del secondo ‘700
- Comprensione :Tipo di rapporto tra le colonie americane e la madrepatria.
- Analisi: interdipendenza delle idee di libertà di matrice illuministica
- Conoscenza dei caratteri strutturali della società francese del ‘700,
- Conoscenza sintetica degli avvenimenti rivoluzionari.(per fasi e tematiche socio-politiche ). Conseguenze della rivoluzione francese

  
 4) Dall’età napoleonica alla stagione pre-risorgimentale.
Gli ideali di libertà dei popoli a confronto con il vecchio ordine delle monarchie di diritto divino. ( 1796 – 1830 )


-  Cronologia essenziale dell’età napoleonica. Cronologia degli eventi del primo ‘800.
-  Il duplice ruolo di Napoleone. Le riforme napoleoniche
-  Conoscenza: l’assetto europeo dopo il Congresso di Vienna 
-  Comprensione delle differenze concettuali tra liberalismo e democrazia e del valore delle prime carte costituzionali.
-  Conoscenza dei caratteri strutturali della società italiana del primo ‘800.
 

  

5) Nuove realtà europee. Il processo risorgimentale e la formazione dello stato italiano. La nascita della Germania.


- Conoscenza della cronologia dei fatti europei ed italiani
  dal 1848 al 1875
- Conoscenza della politica cavouriana e confronto con
  quella di Bismarck.
- Conoscenza dei termini della questione romana
- Comprensione dei problemi post-unitari
- Analisi: caratteri strutturali dello statuto albertino
 

  

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