Il Mulino, dicembre 2000, pag.208, lire 28.000
Se ancora fino a qualche anno fa la Didattica Breve appariva lo strumento pił adatto ad agire ed operare nella scuola, i molti cambiamenti intervenuti nell'universo scolastico rendono oggi pił pertinente parlare di "ricerca metodologico-disciplinare" ( RMD ), espressione con cui si indica un tipo di ricerca che punta ad elaborare metodologie didattiche suggerite dai contenuti stessi delle singole discipline. A lungo trascurate sia dal punto di vista dell'aggiornamento sia da quello della ricerca metodologica, le discipline vengono in questa nuova impostazione a recuperare il loro ruolo fondamentale nel percorso formativo e nel raccordare la scuola al mondo del lavoro e dell'universitą. Il volume, costruito a due voci ( scientifico-tecnica ed umanistica ), costituisce uno strumento prezioso e rivolge a quanti - docenti e studenti - operano nella scuola proposte facilmente attuabili, in tempi relativamente brevi, intese a rafforzare lo spirito critico e l'autonomia personale nello studio.
INDICE - 1) Dalla Didattica Breve alla Ricerca Metodologico Disciplinare - 2) L'evoluzione della DB - 3) Il distillato verticale (DSTV ) come strumento per la RMD - 4) La strategia della compensazione: il rallentamento - 5) La strategia della compensazione: l'accelerazione < DB > - 6) La BD di area umanistica: metodi e procedure - 7) La DB del Latino, ovvero il laboratorio della DB di area umanistica - 8) La DB della letteratura - 9) La DB della Storia, luogo privilegiato per riflettere sull'epistemologia delle discipline - 10) La DB della filosofia - 11) La DB e i modelli pedagogici - 12) Parole-chiave, mappe, strumenti di sintesi - 13) La vocazione transdisciplinare della DB - 14) Il "modello Salerno" - 15) Competenze e nuclei fondanti - 16) Considerazioni conclusive - Riferimenti bibliografici.
