Proposte

Ambiti dell'articolazione

Modi e tempi dello sviluppo professionale

Proposta aran e documento commissione tripartita aran/miur/ ooss

• Organizzazione e gestione

servizi e raccordo territorio

 • Didattica, orientamento Studenti e formazione adulti

• Ricerca, sperimentazione, sviluppo e vantazione

 
Lo sviluppo della carriera si muove su due binari:

• l'anzianità di servizio

• i crediti formativi

d.d.l. unificato Santulli-Napoli

• Formazione e aggiornamento colleghi

• Coordinamento dipartimenti e gruppi di progetto

• Valutazione interna ed esterna.

• Collaborazione con il dirigente scolastico
 

• Tre distinti livelli: docente iniziale, ordinario ed esperto. Questi "livelli" non sono collegati a quelli della pa, bensì il "docente unico" assume "incarichi aggiuntivi" per "funzioni complesse"

Proposta adi

• Due ambiti:

- organizzativo-gestionale

(i vicari)

- scientifico-pedagogico (docenti guida, responsabili di dipartimento, coordinatori della didattica e componenti scientifici dei centri territoriali)

• Si prevedono tre "fasce professionali":

- docenti neoassunti (biennio di prova)

- docenti professionisti (gli ordinar!)

- docenti specialisti (docenti guida, responsabili di dipartimento, coordinatori della didattica e componenti scientifici dei centri territoriali)
 

Proposta

TREELLE

• Incarichi di natura

"temporanea": coordinatori per materie, funzioni strumentali, collaboratori del ds, fiduciari responsabili di commissioni e/o gruppi di studio

• Tre livelli:

- docenti ordinar!

- docenti esperti

- docenti eccellenti

• Carriera su ruoli "diversi": vice­dirigenti, formatori, ricercatori

• Professionalità esterne:

psicologi, orientatori,

consulenti