● Bibliografia ragionata per ambiti tematici ( R. Serra, R. Crosio )
● Percorsi di approfondimento CAROCCI è
●
La funzione orientativa delle discipline
( IRRE Piemonte )
●
I.R.R.E.
Emilia Romagna - "Pacchetti" formativi di didattica delle discipline per
la formazione/ autoformazione, l’aggiornamento e la ricerca in ambito
metodologico-disciplinare degli insegnanti
●
CIRCLE (Centro Interdipartimentale Ricerca Cooperative Learning Educativo) -
centro di sperimentazione, ricerca e formazione di cooperative learning
istituito presso
l'Università
di Trento -
http://www.soc.unitn.it/circle/Startframe.htm
●
Università virtuale
-
Spazio editoriale:
i
quaderni della SSIS - Università
Ca' Foscari di Venezia - materiali in Acrobat reader -
( Project Leader: Prof.
Umberto Margiotta )
●
Non chiamatelo feudalesimo: processi politico-istituzionali nell'età
signorile dell'Europa
occidentale (secoli IX-XII) e ricadute economico/culturali” ( C. Sbriz - SIS - Università di Venezia - Ca'
Foscari )
● Psicologia della letteratura: alcuni aspetti educativi ( Laura Messina - SIS - Università di Venezia - Ca' Foscari )
● Il giornalismo nella scuola tra presa di coscienza civile e apprendimento scolastico ( P. Frigeri - SIS - Università di Venezia - Ca' Foscari )
●
http://www.far.unito.it/ -
DISEF
-
Università degli studi di Torino
- FORMAZIONE APERTA IN RETE
è
●Il
tirocinio osservativo e attivo
●
L'osservazione
99 kb (.zip) ( R.Trinchero - Pedagogia
sperimentale
Un. di Torino )
● Una prospettiva particolare di osservazione: il modello del prodotto-momento ( P. Sellerio - Psicologia dell'educazione, Università di Bologna)
● Mappa procedurale relativa ad un'attività di osservazione in classe - ( Sabrina Frigiolini )
●
Relazionalità diffusa e forme di comunicazione all'interno
dell'attività di tirocinio ( R. Crosio )
●
Documentare il tirocinio osservativo:
considerazioni sullo schema-guida
( R.Crosio )
● Il Tirocinio - Attività di preparazione al tirocinio nelle classi ( E. Abelli, E. Masuelli )
● Scheda SIS per la progettazione del tirocinio attivo ( SPVT area linguistico-letteraria SIS_Un. Torino )
● Riflessioni sull'avvio della progettazione del tirocinio attivo ( R.Crosio )
● Scheda per la stesura della relazione finale ( SPVT area linguistico-letteraria SIS_Un. Torino ) è
● La professionalità docente, programmi e programmazioni
● La comunicazione didattica
( E.Lugarini )
● Scuola &
città online -
Rivista di problemi educativi e didattici
●
Archivio programmi ministeriali
( Educazione & Scuola )
● Progetto Brocca ( Educazione & Scuola )
● Formazione degli insegnanti ai fini dell'accesso all'insegnamento - art. 5 legge 5 marzo 2003
●
Professionalizzare l'insegnamento
-
( V. Gherardi - Scienze educazione,
Un. Bologna )
●
Le tipologie
della programmazione - ( Pier Giuseppe Rossi - Un. di Udine )
●
Materiali legislativi -
portfolio
● Progetto
PSINOPIA - Il portfolio delle competenze - IRRE Piemonte
è
● Riforma
Moratti - Primo ciclo - Profilo educativo, culturale e professionale
dello studente - Quadro orario - Obiettivi Specifici di
Apprendimento (OSA) e obiettivi formativi
●
Riforma Moratti - Secondo
ciclo - Profilo educativo, culturale e professionale dello studente -
Sistema dei Licei - Quadro orario - Obiettivi Specifici di Apprendimento
(OSA)
● Riforma Moratti - Sistema educativo e secondo ciclo
●
Riforma
Moratti Riforma educativa del sistema del secondo ciclo
●
Una
critica alla Riforma Moratti
( Maurizio Tiriticco )
è
● Percorsi approfondimento CAROCCI
●
La
cultura dei Greci
●
Letterature
classiche
●
Storie
d'Europa
●
Il
fenomeno letterario
●
Le
società multiculturali
●
Scienza
e filosofia
●
Tecnologie
per la formazione
●
Il
campo giornalistico
●
Osservare
i bambini
●
Collana di titoli SCUOLAFACENDO
è
● Bibliografia sulla didattica delle lingue classiche ( S.Conti, A. Balbo )
●
Didattica
multimediale ( A.Balbo )
● Risorse telematiche per il Latino ed il metodo Ørberg
-
www.vivariumnovum.it
-
http://www.latinoonline.org/
-
http://www.umsl.edu/~phillips/oldrills
●
Catalogo
delle pubblicazioni CAROCCI
sulle letterature classiche
●
Insegnare latino. Sentieri di ricerca per una didattica
ragionevole ( Andrea Balbo )
●
L'elegia latina.
Storia di una forma poetica
(
Paola Pinotti )
●
Percorsi della letteratura latina
-
Per una didattica sostenibile (
Donatella Puliga )
● La didattica del latino - Perché e come studiare lingua e civiltà dei Romani ( Maria Pace Pieri )
●
Il sistema latino -
(
Antonia Piva )
●
Educare a pensare in rete. Testualità,
intertestualità e ipertestualità nella didattica del latino - Il ritratto
di Lucia Passador - SIS Veneto
●
Favole antiche-
Mito greco e tradizione letteraria europea ( Davide Susanetti )
●
Euripide
( Davide Susanetti )
●
Laboratorio
di traduzione -
Propedeutica alla traduzione
● Griglia osservazione del modulo di lingue classiche ( S.Conti ) è
● Geografia
●
La
geografia oggi,
Geografia del turismo
( P. Innocenti )
●
Didattica
della geografia - Carte e immagini
( P. Marpurgo, U. Tenuta )
●
Bibliografia
didattica della geografia
Associazione Italiana Insegnanti di Geografia
●
La
didattica della geografia nella secondaria di primo grado
( A.Mirabella )
● Geografia
dello sviluppo
( Giuliana Martirani docente di Geopolitica all'Università di
Napoli )
● La programmazione modulare nella didattica della geografia ( M. Meini - SSIS Firenze )
● Geografia: obiettivi e metodologie ( U.Tenuta )
● Ricerca e didattica della geografia - Bibliografia CUEM editore Milano
● Storia
● Appunti per una storia della scuola e dei programmi di storia, dalla Legge Casati agli anni '60. ( Rosina Necer )
● Il programma di storia Moratti-Bertagna: due emendamenti urgenti e alcune ricerche da promuovere*, di Antonio Brusa (Docente di Didattica della Storia, Università di Bari)
● Reti medievali - Un. di Firenze
-
http://www.storia.unifi.it/%5FRM/
-
Iniziative on line per gli studi medievistici
● Archeologia
medievale - Un. Siena
http://archeologiamedievale.unisi.it/
●
Ragnatele
di storie- Storia del Novecento
e sitografia sul Web
(
Antonino Criscione
)
●
Storie
d'Europa
● Tesi sulla didattica della storia ( CLIO '92- Associazione di Gruppi di Ricerca sull'insegnamento della storia )
● Quale Storia? Intervista ad Antonio Brusa a proposito di didattica, insegnamento e ricerca storiografica ( Antonino Brusa )
●
Ma che storia è mai questa ( I. Mattozzi )
●
La didattica della storia su Internet
-
( Serge Noiret )
● Testimoni oculari ( Peter Burke ) è
●
Didattica della letteratura:
l’esperienza del lettore, ovvero teoria letteraria e teoria della lettura
Grafi esemplificativi
◊
Autore, intenzione, opera / Testo,
lettore
◊
Rapporto tra mondo e testo
◊
Le mediazioni tra mondo e testo
◊
L'estetica della ricezione
◊
Lettore empirico e lettore implicito
◊
Che cosa significa tematizzare
◊
Il testo e la cooperazione
interpretante
◊
Testualità, rappresentazioni delle
conoscenze e mediatori iconici
●
Laboratorio
sull’italiano scritto e parlato -
Michela Biazzi - Scuola Interuniversitaria Lombarda di Specializzazione per
l’Insegnamento Secondario SILSIS - Sezione di Pavia
-
Introduzione
al laboratorio - Analisi dei manuali di Educazione Linguistica -
Repertori e usi linguistici degli alunni: strumenti
d’indagine e prospettive didattiche - il questionario sociolinguistico in
classe
● R. Simone - La terza fase - Contenuto del testo e commenti di D.Parisi, U.Galimberti, M.Belpoliti
● GISCEL - Idee per un curricolo di educazione linguistica democratica oltre la riforma Moratti ( 25-9-2004 )
● La comprensione del testo ( Maria Assunta Zanetti , Daniela Miazza )
● Alcuni titoli sul tema interculturale e l'insegnamento di Italiano L2
● Introduzione alla linguistica cognitiva ( Livio Gaeta Silvia Luraghi )
● Linguistica testuale: un'introduzione ( Cecilia Andorno )
●
Interpretare
il linguaggio e interpretare gli altri : una o due teorie? ( G.Origgi )
●
Alcuni testi interessanti di educazione linguistica
●
Osservazione
e analisi di un'Unità didattica sul congiuntivo ( Università Degli
Studi di Bologna - Facoltà di Lingue e Letterature Straniere - Corso di
Perfezionamento in Didattica delle Lingue Moderne )
● Educare al parlato formale: un percorso di preparazione al colloquio dell’esame di licenza - Elaborato finale per la Classe di Concorso 43/A Dott. Alvise Cristinelli - Un.Ca’ Foscari Venezia è
●
Insegnare letteratura oggi ( S. Blazina )
●
Le
riviste di critica letteraria
● Psicologia della letteratura: alcuni aspetti educativi ( Laura Messina - SIS - Università di Venezia - Ca' Foscari )
● Il fenomeno letterario: bibliografia CAROCCI
● La didattica del letterario: indicazioni e tendenze ( IRRE Lombardia )
● L'amore della lettura ( U.Tenuta )
● Teoria dell'educazione letteraria (M.Strada)
● Studi sulla lettura ( M.Mancini )
● Educazione e poesia: un tema trascurato dai pedagogisti ( M.Fancelli )
● La teoria ermeneutica ( R.Luperini )
●
Intertestualità
e ipertestualità ( G. Alù )
●
Uno
spazio web dedicato ai problemi della lettura e della ricezione
● La critica letteraria e la produzione estetica nella seconda metà del XX secolo
●
Cooperazione interpretante
( R.Crosio )
●
Tematizzazione ed intertestualità
(R.Crosio)
● Comprensione e interpretazione del testo ( P. Trivisano, C. Verrua )
● Letteratura e sviluppo del Sé ( D. Romagnoli ) è
●
Oralità e scrittura
( Francesca Di Donato )
●
Il dialogo autentico e i dialoghi artificiali
tra oralità e scrittura
( R. Pellerey - Scienza della Formazione
Un. di Genova )
●
Scritto - parlato - Recensione al testo
di C. Bazzanella - Le forme del parlare
●
Oralità secondaria -
A proposito del testo di W.Ong
●
Quadro Comune europeo di riferimento per le lingue
● Teoria degli atti linguistici: ( Marina Sbisà - Un. di Trieste )
●
I
Greci tra oralità e scrittura
( Francesca Di Donato )
è
Favaro G. , Demetrio
D., Didattica interculturale: nuovi
sguardi, competenze e percorsi.,
Franco Angeli, Milano, 2002
Favaro G, Luatti L., L'intercultura dall'A alla Z, Franco Angeli, Milano,
2004
Omodeo M, La scuola multiculturale, Carocci, Roma, 2002
Gobbo F, Pedagogia interculturale, Carocci, Roma 2000
Baraldi C., Comunicazione interculturale e diversità, Carocci, Roma, 2003
Wieviorka M., La differenza culturale. Una prospettiva
sociologica, Laterza, Roma-Bari 2003
http://www.senzaconfini.enaip.fvg.it/htm/maqramItaliano/htm/02.htm
http://www.far.unito.it/pedinter/sx.htm
http://xoomer.virgilio.it/roberto_crosio/italiano_L2.htm
è
● Italiano L2
●
Elenco di siti utili per l'insegnamento
della lingua italiana agli stranieri
●
L'Italia e l'italiano per stranieri.
L'Italia e l'italiano in un
sito dedicato agli stranieri da Rai Educational in collaborazione con il MPI.
Online le puntate già trasmesse in tv e, da svolgere, le relative attività,
oltre a schede di riepilogo linguistico-grammaticale e una guida alla
conoscenza del territorio (Cartoline dall'Italia)
● ALIAS; ltaliano per stranieri
●
Benvenuti nella scuola italiana
Bibliografia
Beretta M., Gatti F., Abilità di ascolto, Paravia Torino, 1999
Corda A., Marello C., Insegnare e imparare il lessico, Paravia Torino, 1999
Agati A., Abilità di lettura, Paravia Torino, 1999
è
●
Didattica breve
●
Distillare le discipline migliora la
conoscenza ( A.M. Falco )
●
Testualità,
rappresentazioni delle conoscenze e mediatori iconici (
R.Crosio )
●
La
Didattica breve e la ricerca metodologico-disciplinare (
R. Crosio )
è
●Mappe concettuali
●
Una buona presentazione sintetica
sul tema delle mappe
( M.Guastavigna )
●
Mappe, complessità, strutture di comprensione
( M.Gineprini,M.Guastavigna )
●
Insegnare/Apprendere
con le mappe
concettuali
(
D. Maccario
)
●
Facilitatori didattici: mappe concettuali
( J.D. Novak )
●
Mappe concettuali
e
apprendimento significativo
( C.Costamagna )
●
Strumenti
per la realizzazione di percorsi didattici sull'acqua
( Invernizzi, Scialpi, Catalani, D'Antona)
è
●Metodo autobiografico
●
Il
metodo autobiografico - bibliografia ( Luca Paradisi e Beatrice Carmelliri )
●
L'autobiografia in educazione:
dal racconto autobiografico al metodo autobiografico
● Gli strumenti didattici per il lavoro autobiografico ( Duccio Demetrio ) è
●Il
metodo Feuerstein
●
●
Il
metodo Feuerstein
( G.Demaldé -
TRACCIATI
)
●Nuovi media, scrittura
elettronica e ipertestualità
●
●
Formazione a distanza con la rete SIR
●
Nuovi media ed italiano parlato: gli sms
( Gianluigi Zarantonello )
●
La scrittura elettronica
( U.Fieno )
●
Scrittura e nuovi media
-
Dalle conversazioni in
rete alla Web usability
( Franca Orletti ( a cura di )
●
Tanti
tipi di parlato nell'ora di internet (
Dario Corno
)
●
Educare a pensare in rete. Testualità,
intertestualità e ipertestualità nella didattica del latino - Il ritratto
( Lucia Passador - SIS Veneto )
● "Anche il Talmud era un ipertesto" Intervista con David Kolb è
● Competenze metodologiche e formati didattici
● Competenze metodologiche per insegnare la disciplina: la didattica per padronanze - Irene Dante - Un. Ca’ Foscari di Venezia
●
Elementi di didattica: Teoria, pratica, expertise. La didattica come
sapere
sviluppato in contesti situati
( A. Calvani )
●
Formati e strategie dell'istruzione o didattiche in
senso stretto ( A. Calvani )
●
Lezione,
Modellamento
( A. Calvani )
● La didattica tra "presenza" e "assenza" Esperienza di insegnamento in una piattaforma ( A. Fatai )
●
Didattica per concetti e didattica metacognitiva
(
G. Mondelli
)
●
Interdisciplinarietà
è
●Competenze sociali, relazionali, metodologiche
● Brainstorming e mappe concettuali ( capire e armonizzare gli elementi che rispondono alle classiche domande:Chi, Come, Cosa, Perché, Quando, Dove? ).
● Comunicare a scuola ( Charlie John Fantechi )
●
La competenza sociale dell'insegnante ( F. Veglia )
●
Competenze metodologiche
per insegnare la disciplina: la didattica per padronanze
(
Irene Dante
- Università
Ca’ Foscari di Venezia)
●
Metodologia
cognitiva: applicazioni ( Un.virtuale- Ca' Foscari, Venezia )
●
Educare all'assertività 1 -
2
-
3
(
Università La
Sapienza di Roma
●Dimensioni relazionali
●
L'approccio
dialogico nella comunicazione in classe
( Materiale Puntoedu INDIRE )
● L'interazione in classe ( G.Fele, I. Paoletti )
● I conflitti a scuola ( E. Nigris )
● La disciplina a scuola ( A. Salerni )
● Adolescenza e scuola - La condotta degli studenti a scuola ( Anna Salerni ) è
● Discipline nomotetiche ed idiografiche ( R.Crosio )
●
Modelli didattici
( E. Damiano )
●
I
moduli oltre la rigidità della didattica ( S. Minnetti - SSIS Marche, Macerata )
● Modularità ( R. Crosio - SSIS Piemonte )
● La Ricerca metodologico Disciplinare nella costruzione modulare ( M. Quarta )
●
La didattica per moduli ( M.Baldacci )
●
Una mappa sui vari tipi di modularità ( M. Baldacci )
●
Appunti sulla modularità ( W.Lezzi - SSIS
Lombardia )
è
● Valutazione scolastica e qualità dell'istruzione ( Materiale Puntoedu INDIRE )
● Verifica e valutazione (Università di Trieste )
●
Le tipologie
della programmazione ( Pier Giuseppe Rossi - Un. di Udine )
●
Materiali legislativi -
portfolio
● Progetto
PSINOPIA - Il portfolio delle competenze - IRRE Piemonte
è
● Glossario di psicopedagogia - Piero Crispiani (Docente Università di Macerata, Pedagogista Clinico - FIPED) e Catia Giaconi (Dottoranda Scienze della Formazione)
● La didattica costruttivista:dalle teorie alla pratica in classe ( Andrea Varani )
?
Il
costruttivismo in classe
( Anna Carletti
& Andrea Varani )
●
Storia del costruttivismo ( Luca Bertolotti e Silvia Salese )
●
Valorizzare la ricerca in rete
attraverso un approccio costruttivista
( Andrea
Varani )
● Costruttivismo, progettazione didattica e tecnologie ( Antonio Calvani ) è
●Cognitivismo
●
Quando la mente è in azione (J. Searle)
●
Il
contributo del cognitivismo nelle problematiche di insegnamento ed
apprendimento ( 1,
2 ) ( R.Crosio )
è