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Realizzato
presso l’ ITG “G.Fontana” di Rovereto nel 1994 e poi ripetuto in
vari istituti italiani in classi di diverso livello.
Caratteristiche
generali
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Tipologia:
recupero prioritario di tipo logico-linguistico. Recupero 10% di
ore
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Non è importante la quantità di nozioni e concetti recuperata. Ma
la qualità di studio
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Contenuti
di materie di studio semplici già conosciuti dall’alunno.
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Due
materie sinergiche: 1 principale /
1 di appoggio ( es.
statica - matematica)
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Intervento atto a coltivare il rigore nel linguaggio
e nella logica.
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Monitoraggio e valutazione continui. Rapporto 1 docente / 10
alunni.
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Durata di cinque giorni per un totale di 30 ore ( 6 ore per
mattinata )
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Esperienza osservata tramite TV in circuito chiuso, discussa
da altri docenti.
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Modalità organizzativa
1.
Scelta delle materie / argomenti
pretesto ( massimo 2 )
2.
Scelta dello staff - esperto per
l’intervento in classe.
Lo staff è composto
da 1 senior affiancati da 2 o 3 tutori
3.
Preparazione dell’intervento in classe. Uniformità
metodologica.
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Predisposizione
del distillato
verticale degli argomenti per le 5 giornate
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Costruzione
prove, correzioni, curve di rendimento…..
4.
Test di ingresso.
10
domande per fotografare le reali competenze.
5.
Giornata tipo -
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Lezione
frontale -
Deve mettere in evidenza gli aspetti logico-linguistici
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Studio
guidato -
Assistenza dei tutor con eventuali distillazioni mirate
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Valutazione
continua 1h al giorno- Time
sharing < interrogazione a divisione di tempo > - E' minimizzata
l’inerzia e le attese. C'è forte interazione.
C'è
tempo per preparare le risposte. Viene minimizzata l’ansia. E' possibile
l'alternanza tra scritto ed orale. La risposta viene preparata anche
con l’uso di distillati.
6.
Tecniche di valutazione continua. Uniformità valutativa.
7.
Valutazione tipizzata. Annotate le incertezze e le tipologie
di errori ( di concetto, di distrazione, gravi di concetto, di linguaggio,
di omissione parziale, omissione totale, lentezza, aiuti…..Errori di
linguaggio e/o di concetto. Categorie migliorabili ( ad esempio impiegando
alcune tassonomie di Bloom: conoscenza / comprensione / applicazione )
8.
Curve di rendimento. Andamento dei rendimenti riferiti ai tipi di
errore
9.
Test di uscita - Rendimenti finali e previsione del ciclo di
recupero
10.
Prognosi - Per un recupero completo non meno di 20-30 giornate.
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